Logo

Neurobiologiczne konsekwencje używania urządzeń cyfrowych wśród dzieci - 15.01.2025 r.

Datum

Mittwoch, 15. Januar 2025

Zeit

18:00 Europe/Warsaw

In meiner Zeitzone anzeigen
Dieses Feld ist erforderlich.
Dieses Feld ist erforderlich.
Dieses Feld ist erforderlich.
Dieses Feld ist erforderlich.
Dieses Feld ist erforderlich.
Dieses Feld ist erforderlich.
Dieses Feld ist erforderlich.
Dieses Feld ist erforderlich.
Dieses Feld ist erforderlich.
Dieses Feld ist erforderlich.
Dieses Feld ist erforderlich.
Proszę o dokonanie wyboru jednego wariantu płatności za szkolenie:
  • Dieses Feld ist erforderlich.
Dieses Feld ist erforderlich.
Erforderliche Felder
Wenn Sie sich bereits registriert haben und die Bestätigungsmail Ihrer Registrierung nicht finden können, klicken Sie bitte hier!
Die E-Mail-Adresse ist falsch. Bitte überprüfen Sie Ihre E-Mail-Adresse noch einmal.

Eine Bestätigungsmail mit den Protokolldaten wurde an die angegebene E-Mail-Adresse gesendet.

Systemkonfigurationstest. Hier klicken!

Veranstaltungsplan

Neurobiologiczne konsekwencje używania urządzeń cyfrowych wśród dzieci

Szkolenie online

 

 Harmonogram szkolenia:

1.Wprowadzenie

  • Definicja uzależnień technologicznych i ich kryteria diagnostyczne.
  • Teorie wyjaśniające nałogowe używanie internetu i telefonu komórkowego.
  • Specyfika nowych mediów i ich potencjał uzależniający.

2.Siecioholizm i fonoholizm u dzieci i młodzieży

  • Skala zaangażowania dzieci w nowe technologie cyfrowe.
  • Czynniki ryzyka i czynniki chroniące przed nałogowym używaniem internetu i telefonu komórkowego.
  • Negatywne skutki nadużywania tych urządzeń.

3.Narzędzia przesiewowe i techniki identyfikacji zagrożeń

  • Testy przesiewowe dotyczące nałogowego używania internetu i telefonu komórkowego.
  • Techniki identyfikacji występowania zagrożenia.

4. Plastyczność mózgu a korzystanie z urządzeń cyfrowych

  • Wyjaśnienie, czym jest plastyczność mózgu i jak wpływa na rozwój.
  • Badania dotyczące wpływu ekspozycji na ekrany na struktury mózgu u dzieci i młodzieży.
  • Zalecenia dotyczące ograniczania czasu spędzanego przed ekranem w kontekście optymalnego rozwoju neurologicznego.
  • Jaki wpływ na rozwój mózgu dziecka ma korzystanie z sieci? Zmiany strukturalne w mózgu.
  • Czym jest demencja cyfrowa?
  • Jak przeciwdziałać demencji cyfrowej u dzieci?

5. Podsumowanie i zakończenie. 

Zasady i regulamin szkolenia:

  • Koszt szkolenia: już od 99 zł (dotyczy studentów i stażystów)
  • Koszt szkolenia 269 zł (pozostałe osoby).
  • Czas trwania szkolenia: 2 godziny.
  • Po dokonanej rejestracji uczestnik otrzyma link do szkolenia na adres e-mail.
  • Każdy uczestnik otrzyma zaświadczenie ukończenia szkolenia.
  • Faktura za uczestnictwo w szkoleniu zostanie wystawiona po szkoleniu i wysłana na adres mailowy.
  • Płatności należy dokonać po otrzymaniu faktury pod wskazany numer konta.
  • Uczestnik ma prawo zrezygnować ze szkolenia na 14 dni przed planowanym terminem informując organizatora w formie pisemnej. Brak pisemnej rezygnacji organizator traktuje jako podtrzymanie udziału w szkoleniu z odroczonym terminem płatności.
  • Osoba, która nie weźmie udziału w szkoleniu  będzie miała możliwość uczestnictwa w innym terminie.
  • Organizator zastrzega sobie możliwość zmiany terminu szkolenia w przypadku zbyt małej liczby uczestników.
  • Uczestnik rejestrując się na szkolenie akceptuje regulamin kursu.
  • W  przypadku pytań prosimy o kontakt mailowy: szkolenia@pozytron.pl

dr inż. Ilona Karpiel

Od 7 lat zajmuję się techniką obrazowania funkcjonalnego zarówno zadaniowego (fMRI) jak i bezzadaniowego (rsfMRI) w ramach obrazowania magnetyczno-rezonansowego. Moimi zainteresowaniami są metody analizy badań oraz wpływ parametrów na badania oraz poszczególne jednostki chorobowe. Jestem autorem kilku publikacji w tej tematyce oraz uczestniczyłam w kilkunastu konferencjach krajowych oraz zagranicznych gdzie miałam możliwość zgłębiania i poszerzania jak i prezentowania wiedzy. Część metod dotyczących najnowszych analiz badań rsfMRI zgłębiłam pod okiem Prof. Uwe Klose w Tuebingen. Poza pracą naukową, od 2014 jestem również wykładowcą w szkołach medycznych, gdzie spełniam się w roli nauczyciela.